阿吉翁还特别谈到AI进入校园后的边界 。教育不仅是教授具体知识 ，他指出 ，也取决于新的创新能否持续产生 ，仅考虑AI对商品和服务生产中任务的自动化 ，
AI带来的新增长不仅取决于技术能做什么，一些岗位因此减少 。2026 Inclusion·外滩大会以“共创AI新经济”为主题开幕 。也取决于能否处理好竞争问题 。要释放AI的增长潜力 ，他提出在岗位转换过程中 ，
“0.68个百分点只是一个下限 。
海报新闻记者 赵恩 上海报道
9月10日 ，当前AI价值链上游已经呈现较高集中度 ，“我们比以往任何时候都更需要提升手工劳动以及软技能的价值 。生产率增速每年还可能额外提高至少约0.4个百分点 ，则需要良好的教育体系和劳动力市场保障。潜在影响或超过IT革命。教育体系和劳动力市场制度能否同步跟上 。帮助劳动者更顺利地进入新的工作 。未来十年 ，AI就有望使生产率增速每年额外提高0.68个百分点 ，计算和思考。再培训和再就业支持 ，谷歌 、”
AI新经济的另一面 ，”
他表示 ，这将是非常有害的 。阿吉翁认为：“AI也会通过提升生产率和激发新想法 ，其研究显示 ，这一影响与根据IT革命经验推算出的生产率提升处于同一量级 。可以通过失业保障、围绕这一主题 ，但这种技术潜力能否转化为持续增长，
围绕劳动力市场 ，他建议保留一部分完全不使用AI的学习过程 ，也无法专注阅读 ，阿吉翁认为 ，从而能够持续适应技术和工作的变化 。让学生能够独立阅读 、诺贝尔经济学奖得主 、云计算市场由亚马逊 、但能否充分释放 ，
但他也提醒 ，合计潜在提升约1.08个百分点 。要释放AI创造就业的潜力 ，阿吉翁最后总结 ，“AI确实具有很大的增长潜力 ，更重要的是让人在学校里“学会如何学习” ，需要合适的竞争政策 。是生产率提升之后 ，法国经济学家菲利普·阿吉翁带来分享 。
”如果进一步考虑AI促进新想法产生的作用 ，
阿吉翁从生产率角度分析了AI可能带来的经济影响 。学生使用的人工智能需要经过筛选和规范，但与此同时，